Как выглядит современная библиотека в К

Jan 18, 2024

Сучи Рудра — писатель, чьи работы публиковались в The New York Times, BBC и Vice, а также в других изданиях.

В то время как классическая школьная библиотека всегда приветствовала учеников, чтобы расслабиться с книгой, провести небольшое исследование или найти время для учебы, не отвлекаясь, это тихое пространство превращается в место творческого сбора для всей школы. Сегодняшние школьные библиотеки внедряют новые технологии, гибкий дизайн и адаптивную библиотечную мебель. Библиотекари по всей стране осознают и принимают необходимость в современной библиотеке, которая готовит студентов к подключенному цифровому миру.

Кристина А. Хольцвайс, сертифицированный школьный библиотекарь и специалист по развитию образовательных технологий в Центральном школьном округе Сиоссет в Нью-Йорке, считает библиотекарей лидерами в своих школах и называет библиотеку «великим уравнителем».

«Нам нужен баланс: нам нужно, чтобы студенты учились по книгам, а также учились с помощью новых технологий, таких как искусственный интеллект», — говорит Хольцвайс. «Им нужно знать, как ориентироваться в этом цифровом мире».

Нажмите на баннер ниже, чтобы узнать о технологии преобразующего класса.

Новое помещение библиотеки в средней школе Василла в Василле, Аляска, не будет полностью готово до осени 2023-2024 учебного года. Однако технические обновления, проведенные в прошлом учебном году, уже оказали сильное влияние на учащихся, говорит Лаура Андерсон, школьный библиотекарь и специалист по средствам массовой информации. Спрос на использование пяти 3D-принтеров огромен, поскольку студенты соперничают в печати предметов для занятий и клубов. Резак для винила, пресс для футболок и новый лазерный гравер также весьма популярны.

После четырех десятилетий отсутствия каких-либо обновлений библиотека школы Василла наконец-то модифицируется, чтобы «соответствовать потребностям современного студента», говорит Андерсон.

Обновленная библиотека будет разделена на три отдельных раздела:

Современные функциональные альтернативы старым столам и стульям включают столы, на которых учащиеся могут сидеть или стоять. Вся новая библиотечная мебель имеет колесики, позволяющие быстро адаптироваться к потребностям учащихся и преподавателей.

«До этой трансформации количество учащихся, использовавших это пространство, было ограничено. Теперь библиотека представляет собой скорее общественное пространство, куда студенты приходят для сотрудничества и работы над проектами. Учителя также использовали это пространство для работы над проектами. Библиотека теперь заполнен учениками и стал центром школы», — говорит Андерсон.

ПОГРУЖАЙТЕ ГЛУБЖЕ:Освободите технологии в современной среде обучения K–12.

Что касается планировки, Хольцвайс заметил, что — в качестве реакции на изоляцию и дистанцирование во время пандемии — модернизация школьной библиотеки часто направлена ​​на создание теплых, гостеприимных пространств. Студенты могут использовать эти пространства как убежище от повседневности, а также для общения друг с другом. Новая библиотечная мебель отражает это, представляя удобную мебель для совместной работы, такую ​​​​как стулья и столы с перегородками, которые позволяют учащимся работать в одиночку, парами или небольшими группами, но которые также можно легко перемещать, образуя небольшие группы.

Мультимедийные и производственные помещения также популярны, когда речь идет об обновлении библиотек. По мере ремонта в школах появляются комнаты для подкастов, комнаты с зеленым экраном и студии по производству новостей, где учащиеся могут работать вместе. Однако Хольцвайс добавляет, что эти новые функции не всегда размещаются в отдельных помещениях библиотеки из-за нехватки места.

Лаура Андерсон, библиотекарь и специалист по средствам массовой информации, средняя школа Василла

Гибкость является ключевым фактором в дизайне современной библиотеки. Ричард Пенс, координатор по закупкам и активам Независимого школьного округа Ройс-Сити в Техасе, ранее работал директором новой средней школы имени Бобби Саммерса, библиотека которой была специально спроектирована так, чтобы включать в себя гибкие учебные помещения.

Цель заключалась в том, чтобы построить место, которое было бы «вдохновляющим, способствовало сотрудничеству и было доступно для интеграции и поддержки студенческих технологий», сказал Пенс. «На наш взгляд, библиотека должна была стать главным центром обучения в передней части здания, с большими стеклянными окнами, передвижными книжными тележками и мягкими сиденьями, которые можно было бы организовать в соответствии с потребностями учащихся и учителей, а не заполнять стенами. и стеллажи с книгами, которые обычно возвышаются над этими пространствами».